ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸುಧಾರಣೆ | The Regulatory Bodies and the Proposed Reform
In the syllabus of IITDh AR IITDh AR
Saved in this browser only. Sign in to keep your ticks on every device. See all revisions due
Key points
- ಯುಜಿಸಿ ಕಾಯ್ದೆ 1956 ಮತ್ತು ಎಐಸಿಟಿಇ ಕಾಯ್ದೆ 1987 | The UGC Act is of 1956 and the AICTE Act of 1987
- ಯುಜಿಸಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅನುದಾನ ಎರಡನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ | The UGC both regulates and gives grants
- ನ್ಯಾಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ | The NAAC accredits the institution
- ಎನ್‌ಬಿಎ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ | The NBA accredits the programme
- ಎನ್‌ಐಆರ್‌ಎಫ್ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಚೌಕಟ್ಟು, ಮಾನ್ಯತೆಯಲ್ಲ | The NIRF is a ranking framework and not accreditation
- ಎನ್‌ಇಪಿ 2020 ಏಕ ನಿಯಂತ್ರಕವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು | NEP 2020 recommended a single regulator
- ವಿಕಸಿತ ಭಾರತ ಶಿಕ್ಷಾ ಅಧಿಷ್ಠಾನ ಮಸೂದೆ ಇನ್ನೂ ಕಾಯ್ದೆಯಾಗಿಲ್ಲ | The Viksit Bharat Shiksha Adhishthan Bill has not yet become an Act
- ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಅದರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ | Medical and legal education stay outside its scope
On this page
ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು | The Present Regulatory Bodies
| ಸಂಸ್ಥೆ | Body | ಕಾಯ್ದೆ | Act | ವ್ಯಾಪ್ತಿ | Scope |
|---|---|---|
| ಯುಜಿಸಿ | UGC | ಯುಜಿಸಿ ಕಾಯ್ದೆ 1956 | The UGC Act, 1956 | ತಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು | Non-technical higher education and the universities |
| ಎಐಸಿಟಿಇ | AICTE | ಎಐಸಿಟಿಇ ಕಾಯ್ದೆ 1987 | The AICTE Act, 1987 | ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ | Technical education |
| ಎನ್‌ಸಿಟಿಇ | NCTE | ಎನ್‌ಸಿಟಿಇ ಕಾಯ್ದೆ | The NCTE Act | ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ | Teacher education |
ಯುಜಿಸಿಯ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳು | The Two Roles of the UGC
ಯುಜಿಸಿ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕೆಲಸವನ್ನೂ ಅನುದಾನ ನೀಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ. | The UGC both regulates by setting standards and gives grants.
ಈ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದೇ ಸುಧಾರಣೆಯ ಚರ್ಚೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದು. | The argument that these two roles should be separated is the heart of the reform debate.
ಮಾನ್ಯತೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು | The Accreditation Bodies
- ನ್ಯಾಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. | The NAAC accredits the overall quality of an institution.
- ಎನ್‌ಬಿಎ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. | The NBA accredits individual programmes.
- ಎನ್‌ಐಆರ್‌ಎಫ್ ಮಾನ್ಯತೆಯಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಚೌಕಟ್ಟು. | The NIRF is not accreditation but a ranking framework.
ಅತಿ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ | The Critical Distinction
ನ್ಯಾಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡಿದರೆ ಎನ್‌ಬಿಎ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. | The NAAC accredits the institution while the NBA accredits the programme.
ಈ ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಈ ವಿಷಯದ ಅತಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಶ. | This single distinction is the commonest examination point on this subject.
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಂಡಳಿಗಳು | The Professional Councils
ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಮಂಡಳಿಗಳಿವೆ. | Certain professions have their own separate statutory councils.
- ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಯೋಗ. | The National Medical Commission for medical education.
- ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಭಾರತೀಯ ವಕೀಲರ ಪರಿಷತ್ತು. | The Bar Council of India for legal education.
ಏಕ ನಿಯಂತ್ರಕದ ಪ್ರಸ್ತಾವ | The Proposal for a Single Regulator
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು. | The National Education Policy 2020 recommended a single regulatory body for higher education.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿ | The Present Position
ಈ ಉದ್ದೇಶದ ಮಸೂದೆಯನ್ನು 2025 ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ 15 ರಂದು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಲಾಯಿತು. | A bill for this purpose was introduced in the Lok Sabha on 15 December 2025.
ಅದರ ಹೆಸರು ವಿಕಸಿತ ಭಾರತ ಶಿಕ್ಷಾ ಅಧಿಷ್ಠಾನ ಮಸೂದೆ 2025 ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಅದನ್ನು ಎಚ್‌ಇಸಿಐ ಮಸೂದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. | Its name is the Viksit Bharat Shiksha Adhishthan Bill, 2025 and it was formerly called the HECI Bill.
ಅದನ್ನು ಜಂಟಿ ಸಂಸದೀಯ ಸಮಿತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದ್ದು ಅದು ಇನ್ನೂ ಕಾಯ್ದೆಯಾಗಿಲ್ಲ. | It was referred to a Joint Parliamentary Committee and has not yet become an Act.
ಮಸೂದೆ ಕಾಯ್ದೆಯಾಗಿ ಜಾರಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಯುಜಿಸಿ, ಎಐಸಿಟಿಇ ಮತ್ತು ಎನ್‌ಸಿಟಿಇ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಕಗಳಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. | Until the bill is enacted and brought into force, the UGC, the AICTE and the NCTE remain the regulators in law.
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅನುದಾನ ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆ ಕೆಲಸ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ಬಳಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. | The proposed body would not have the power to make grants and that function would stay with the administrative ministry.
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. | Medical and legal education would remain outside the scope of the proposed body.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಲಹೆ | Exam tip
ಈ ವಿಷಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹತ್ತಿರ ಮಸೂದೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. | This subject is in motion, so check the status of the bill close to the examination.
ಉತ್ತರ ಬರೆಯುವಾಗ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಬದಲಾವಣೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ಹೇಳಿ. | When writing an answer, state the law as it stands and the proposed change separately.
Practice questions
Answer all, then check. Explanations appear after checking.
Finished this topic? Tick it off.
Saved in this browser only. Sign in to keep your ticks on every device. See all revisions due