ಐಸಿಟಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು | ICT Frameworks, Multimedia Principles and Digital Resources
Saved in this browser only. Sign in to keep your ticks on every device. See all revisions due
Key points
- ಟಿಪ್ಯಾಕ್ ಮಿಶ್ರಾ ಮತ್ತು ಕೊಹ್ಲರ್ 2006 | TPACK is Mishra and Koehler, 2006
- ಎಸ್‌ಎಎಂಆರ್ ಪುಯೆಂಟೆಡುರಾ, ಬದಲಿಯಿಂದ ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನದವರೆಗೆ | SAMR is Puentedura, from substitution to redefinition
- ಅಶ್ಯೂರ್ ಹೈನಿಕ್, ಮೊಲೆಂಡಾ ಮತ್ತು ರಸೆಲ್ | ASSURE is Heinich, Molenda and Russell
- ದ್ವಿಸಂಕೇತ ಪೈವಿಯೊ, ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ ತತ್ವಗಳು ಮೇಯರ್ | Dual coding is Paivio, multimedia principles Mayer
- ಒಇಆರ್ ಪದ ಯುನೆಸ್ಕೊ 2002 | The term OER is from UNESCO, 2002
- ಎನ್‌ಡಿಎಲ್‌ಐ ಐಐಟಿ ಖರಗ್‌ಪುರ, ವರ್ಚುವಲ್ ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ ಐಐಟಿ ದೆಹಲಿ, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಐಐಟಿ ಬಾಂಬೆ | NDLI IIT Kharagpur, Virtual Labs IIT Delhi, Spoken Tutorial IIT Bombay
- ಎನ್‌ಎಂಇಐಸಿಟಿ 2009, ದೀಕ್ಷಾ 2017 | NMEICT 2009, DIKSHA 2017
On this page
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು | Frameworks for Technology Integration
| ಚೌಕಟ್ಟು | Framework | ರೂಪಿಸಿದವರು | Developed by | ಅಂಶಗಳು | Components |
|---|---|---|
| ಟಿಪ್ಯಾಕ್ | TPACK | ಪುನ್ಯಾ ಮಿಶ್ರಾ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಕೊಹ್ಲರ್, 2006 | Punya Mishra and Matthew Koehler, 2006 | ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಯೋಜನೆ | The combination of technological, pedagogical and content knowledge |
| ಎಸ್‌ಎಎಂಆರ್ | SAMR | ರುಬೆನ್ ಪುಯೆಂಟೆಡುರಾ | Ruben Puentedura | ಬದಲಿ, ವರ್ಧನೆ, ಮಾರ್ಪಾಡು, ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ | Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition |
| ಅಶ್ಯೂರ್ | ASSURE | ಹೈನಿಕ್, ಮೊಲೆಂಡಾ ಮತ್ತು ರಸೆಲ್ | Heinich, Molenda and Russell | ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ, ವಿಧಾನ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಾಮಗ್ರಿ ಆಯ್ಕೆ, ಬಳಕೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಣೆ | Analyse learners, State objectives, Select methods media and materials, Utilise, Require learner participation, Evaluate and revise |
ಎಸ್‌ಎಎಂಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬದಲಿ ಮತ್ತು ವರ್ಧನೆ ಸುಧಾರಣೆ (Enhancement) ಹಂತಗಳು, ಮಾರ್ಪಾಡು ಮತ್ತು ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪರಿವರ್ತನೆ (Transformation) ಹಂತಗಳು. | In SAMR, substitution and augmentation are enhancement stages, while modification and redefinition are transformation stages.
ಉದಾಹರಣೆ | Example
ಕೈಬರಹದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು ಬದಲಿ, ಮತ್ತು ವಿದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟರಿ ರಚಿಸುವುದು ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. | Typing a handwritten essay in a word processor is substitution, and jointly creating an online documentary with learners abroad is redefinition.
ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ ಕಲಿಕಾ ತತ್ವಗಳು | Multimedia Learning Principles
ಅಲನ್ ಪೈವಿಯೊ (Allan Paivio) ಅವರ ದ್ವಿಸಂಕೇತ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Dual Coding Theory) ಪ್ರಕಾರ ಮಾಹಿತಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಎಂಬ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. | According to the Dual Coding Theory of Allan Paivio, information is processed through two channels, verbal and visual.
ರಿಚರ್ಡ್ ಮೇಯರ್ (Richard Mayer) ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹಲವು ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. | Richard Mayer gave several principles for multimedia design.
| ತತ್ವ | Principle | ಅರ್ಥ | Meaning |
|---|---|
| ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ | Multimedia | ಪದಗಳು ಮಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಕೆ | People learn more from words and pictures than from words alone |
| ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ | Coherence | ಅನಗತ್ಯ ಪದ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತೆಗೆದರೆ ಕಲಿಕೆ ಉತ್ತಮ | Learning improves when extraneous words, pictures and sounds are removed |
| ಸಂಕೇತೀಕರಣ | Signalling | ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ ಕಲಿಕೆ ಉತ್ತಮ | Learning improves when key points are highlighted |
| ಪುನರಾವರ್ತನೆ | Redundancy | ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಅದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸೇರಿಸುವುದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಬಹುದು | Adding the same text on screen to graphics and narration can reduce learning |
| ಸಾಮೀಪ್ಯ | Contiguity | ಸಂಬಂಧಿತ ಪದ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು | Related words and pictures should be near each other and at the same time |
| ವಿಧಾನ | Modality | ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರದೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಮಾತಿನ ನಿರೂಪಣೆ ಉತ್ತಮ | Spoken narration with a graphic is better than on-screen text |
| ವಿಭಾಗೀಕರಣ | Segmenting | ಪಾಠವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ನೀಡಿದರೆ ಉತ್ತಮ | Lessons are better in small learner-paced segments |
ಮುಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು | Open Educational Resources
ಮುಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ (OER) ಎಂಬ ಪದವನ್ನು 2002 ರಲ್ಲಿ ಯುನೆಸ್ಕೊ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. | The term Open Educational Resources was adopted at a UNESCO forum in 2002.
| ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಕಾಮನ್ಸ್ ಅಂಶ | Creative Commons element | ಅರ್ಥ | Meaning |
|---|---|
| BY | ಮೂಲ ಲೇಖಕನಿಗೆ ಶ್ರೇಯಸ್ಸು ನೀಡಬೇಕು | Credit must be given to the original author |
| SA | ಅದೇ ಪರವಾನಗಿಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಬೇಕು | Must be shared alike under the same licence |
| NC | ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ ಬಳಕೆ ಮಾತ್ರ | Non-commercial use only |
| ND | ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ರೂಪಗಳು ಬೇಡ | No derivative works |
ಭಾರತದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು | Digital Resources of India
- ಐಸಿಟಿ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಿಷನ್ (NMEICT) 2009 ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹಲವು ಡಿಜಿಟಲ್ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಿತು. | The National Mission on Education through ICT began in 2009 and funded many digital initiatives.
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಡಿಜಿಟಲ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು (NDLI) ಐಐಟಿ ಖರಗ್‌ಪುರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. | The National Digital Library of India is developed by IIT Kharagpur.
- ವರ್ಚುವಲ್ ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಐಐಟಿ ದೆಹಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ದೂರದಿಂದ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. | The Virtual Labs project is coordinated by IIT Delhi and lets learners run experiments remotely.
- ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಫಾಸಿ (FOSSEE) ಐಐಟಿ ಬಾಂಬೆಯ ಮುಕ್ತ ತಂತ್ರಾಂಶ ಕಲಿಕಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳು. | Spoken Tutorial and FOSSEE are open-source software learning initiatives of IIT Bombay.
- ದೀಕ್ಷಾ (DIKSHA) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ 2017 ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಡಿಜಿಟಲ್ ವೇದಿಕೆ. | DIKSHA is a national digital platform for school teachers and students launched in 2017.
ವರ್ಧಿತ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ವಾಸ್ತವ | Augmented and Virtual Reality
ವರ್ಧಿತ ವಾಸ್ತವ (AR) ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ವಾಸ್ತವ (VR) ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತದೆ. | Augmented reality adds digital information on top of the real world, while virtual reality immerses the learner in a fully artificial environment.
ಮುಖ್ಯಾಂಶ | Key point
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದೇ ಟಿಪ್ಯಾಕ್‌ನ ಸಾರ. | The essence of TPACK is that technology alone does not improve learning; it must be combined with pedagogy and content.
Practice questions
Answer all, then check. Explanations appear after checking.
Finished this topic? Tick it off.
Saved in this browser only. Sign in to keep your ticks on every device. See all revisions due